El Día Mundial de los Docentes se celebra cada 5 de octubre para reconocer la labor de maestros y profesores y reflexionar sobre las condiciones necesarias para ejercer la enseñanza. La fecha también recuerda uno de los principales acuerdos internacionales sobre los derechos, responsabilidades y condiciones laborales del personal docente.
La celebración se realiza desde 1994 y es promovida por la UNESCO en alianza con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), UNICEF y la Internacional de la Educación.
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En 2026, la conmemoración coincide además con los 60 años de la Recomendación de la OIT y la UNESCO relativa a la Condición del Personal Docente, adoptada en 1966. El lema de este año es: “Apoyar al personal docente: 60 años protegiendo la profesión, promoviendo su condición y configurando nuestro futuro”.
¿Por qué se celebra el Día Mundial de los Docentes el 5 de octubre?
La fecha recuerda la adopción, el 5 de octubre de 1966 en París, de la Recomendación OIT/UNESCO relativa a la Condición del Personal Docente. El documento estableció referentes internacionales sobre los derechos y responsabilidades de los docentes, su formación inicial y continua, la contratación, el empleo y las condiciones de enseñanza y aprendizaje.
Seis décadas después, la profesión enfrenta transformaciones asociadas con las tecnologías digitales, la inteligencia artificial, el cambio climático, la inclusión y los cambios en los sistemas educativos. Estos nuevos escenarios hacen parte de la discusión internacional sobre la actualización y fortalecimiento de las condiciones de los docentes.
El 43 % de los docentes en Colombia reporta alta necesidad de formación en IA
La inteligencia artificial aparece entre los principales desafíos de formación para los docentes colombianos. Según los resultados para Colombia de la Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) 2024, de la OCDE, el 43 % de los docentes de básica secundaria consultados reportó una alta necesidad de formación para utilizar inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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El estudio también encontró que el 53 % de los docentes colombianos afirmó haber utilizado inteligencia artificial en su trabajo, frente a un promedio de 36 % entre los países de la OCDE. Entre sus usos más frecuentes están la creación de planes o actividades de clase y la búsqueda y síntesis de información.
Entre quienes no habían utilizado IA durante los 12 meses anteriores a la encuesta, el 64 % señaló no contar con los conocimientos y habilidades necesarios para incorporarla a la enseñanza, mientras que el 76 % indicó que su institución no disponía de la infraestructura requerida.
Los datos muestran que el avance de estas herramientas no solo está cambiando las dinámicas dentro de las aulas, sino que plantea nuevas necesidades de formación y adaptación para los docentes frente a un entorno educativo cada vez más digital.